A implementação dos gêneros textuais na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) transformou o ensino de Língua Portuguesa no Brasil. Diferente dos modelos tradicionais focados apenas em tipologias estáticas, a Base prioriza o uso social da linguagem. Neste guia, você descobrirá como estruturar suas aulas conforme as novas diretrizes.
O que são os gêneros textuais na BNCC?
Na BNCC, os gêneros não são apenas formas de escrita, mas ferramentas de interação social. O documento organiza o ensino em Campos de Atuação, garantindo que o estudante aprenda a circular em diferentes esferas da sociedade, desde a vida cotidiana até a pesquisa científica.
Principais Campos de Atuação:
- Campo da Vida Cotidiana: Foco em bilhetes, agendas e regras de convivência.
- Campo Artístico-Literário: Exploração de poemas, contos e romances.
- Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa: Relatórios, verbetes e seminários.
- Campo Jornalístico-Midiático: Notícias, podcasts e vlogs.
Multiletramentos e a Cultura Digital
Uma das maiores lacunas no ensino tradicional é a exclusão do digital. Os gêneros textuais na BNCC incluem, obrigatoriamente, a cultura digital. Isso significa que postagens em redes sociais, memes, videoensaios e até interações com IAs são agora objetos de estudo.
Dica Especialista: Trabalhar multiletramentos significa ensinar o aluno a ler não apenas palavras, mas também imagens, sons e hiperlinks que compõem os textos contemporâneos.
Como planejar aulas focadas em Gêneros Textuais
Para alinhar seu plano de aula à Base, siga estes três pilares fundamentais:
1. Contextualização Social
Sempre pergunte: “Quem escreve este texto?”, “Para quem?” e “Com qual objetivo?”. O ensino de gêneros textuais na BNCC exige que o aluno entenda a função social da comunicação.
2. Análise Linguística e Semiótica
Além da gramática normativa, foque em como os recursos linguísticos (escolha de palavras, tom de voz) e semióticos (layout, cores, fontes) ajudam a construir o sentido do texto.
3. Produção e Reescrita
O processo de escrita deve ser cíclico. A BNCC valoriza a produção colaborativa e o uso de tecnologias para a edição e publicação dos textos produzidos pelos alunos.
Dominar os gêneros textuais na BNCC é essencial para formar cidadãos críticos e capazes de atuar em uma sociedade hiperconectada. Ao focar em práticas reais de linguagem, o professor deixa de ser um transmissor de regras e passa a ser um mediador da comunicação.
Perguntas frequentes:
A BNCC não apresenta uma lista fechada, mas cita exemplos como cartas, notícias, podcasts, vlogs, poemas, receitas, entre outros, divididos pelos campos de atuação.
Eles são integrados através do conceito de multiletramentos, abrangendo gêneros que circulam em ambientes virtuais e exigem competências digitais.
O tipo textual é a estrutura (narrar, descrever, dissertar). O gênero é a realização social dessa estrutura (uma crônica, um manual técnico, um e-mail).
Referências:
[1] Base Nacional Comum Curricular – MEC
[2] GLOSSÁRIO DE GÊNEROS E SUPORTES TEXTUAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
